historia política y institucional, historia de la educación

Nelson Veríssimo y Cristina Trindade

moniz, jaime

  (Funchal, 1837-Lisboa, 1917) Jaime Moniz se destacó como uno de los mayores intelectuales y políticos de su tiempo. Fue profesor del Curso General de Letras y desarrolló una actividad intelectual notable, tornándose, en 1882, socio efectivo de la Academia Real de las Ciencias de Lisboa. Adhiriendo al Partido Regenerador, fue elegido diputado en 1870. …

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banderas

Las primeras banderas que aparecieron en Madeira habrán sido las de la Orden de Cristo, siguiéndose después las reales, las señoriales, las municipales y las de otras órdenes  religiosas. En el siglo XVI, el Municipio de Funchal instituyó un “alférez de bandera”. Este sufrió contestación por parte de las autoridades religiosas, especialmente en relación a …

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asamblea de los únicos de funchal

En pleno Siglo de las Luces procedente de Europa central, la memoria se establece por las innumerables obras literarias, científicas y artísticas legadas por los hombres de ese tiempo. Ésta producción nace de la proliferación de diversas academias de intelectuales y diletantes (escritores, artistas y científicos) que, desde finales del siglo XVII, comienzan a ser creadas …

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cultura clásica

El período de la Cultura Clásica se reporta a un conjunto de legados civilizaciones que, desde los siglos VI y IV a.C., nos llegó de la Antigüedad Clásica occidental (Grecia y Roma), alcanzando una expresiva diversidad de áreas del conocimiento y del saber humanos al aliar los dominios de la ars y de la tekné. …

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escuela superior de educación de madeira

Creada en septiembre de 1982, en la huella de la restructuración de la enseñanza superior en Portugal, la Escuela Superior de Educación de Madeira ministró, entre otros, los cursos de formación de educadores de infancia, profesores de la enseñanza primaria y profesores de la enseñanza básica. En 1989, poco después de la creación de la …

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educación (política de)

Con la institución de la categoría administrativa de “Región Autónoma”, la educación ganó contornos específicos, definidos por los propios gobiernos regionales. La política educativa local viene correspondiendo, así, a la lectura de las necesidades del archipiélago, hecha por sus sucesivas administraciones y los proyectos o líneas orientadoras y de desenvolvimiento que estas han establecido para …

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